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教学有感  

2014-11-15 15:10:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        作为一名青年教师,作为一名从应试教育中走出来的我,在看到这篇文章时,感触特别的深。还记得我们读中学时的老师常常会把成绩好的学生看作是“好学生”,把成绩差的学生看作是“差学生”。而每到期末的考试就是决定我们好坏的时候,所以这个时候老师会给我们复习,然后通过大量的习题让我们记住一些题型和知识点,最后让一张张试卷决定了我们的“好”与“坏”。然而被一张张试卷决定的“好”“坏”又能代表着什么?现在回过头来看看这畸形的教育让我学会了如何去考得更高的分数,除了这个我们还学会了什么?但“考高分”真的是教育的唯一目的吗?
        现在我作为一名教师,有时我就在想我还要让我的学生也变成我这样的人吗?答案是否定的,那么我应该怎么去教学生,我认为中学阶段所学的知识在学生毕业后的使用率并不高,有的甚至用不上。那么现在学这些仅仅是为了考试?这并不是完全对的,我认为教学不应该仅仅是知识的传授,应该更注重与教学生”学习的方法“。我教的这些东知识对他们以后没有用,但我们教学生怎么去学知识,这是对他们有用的,所以我认为在现在的教学中我并不会只看学生的学习成绩,而是要去看他们有没有掌握学习知识的方法。我认为人有学习自己想学习的知识的权利,我能告诉他们怎么去学!但我们完完全全去限制他们只能学什么。“授人鱼不如授人以渔”,近期的目标,提高所教班级的课前自学能力

        
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